Особенности занятий с детьми нужно знать и учитывать в работе,

таэквон-до достаточно сложный вид единоборства

Отличительной чертой для данной главы является ценность ее информации

для любого вида спорта и любого единоборства, в которых могут

заниматься дети от 4-х - 5-ти летнего возраста.

Так как все официальные виды спорта регулируются государственными

программами образования нашей страны, то и таэквондо в этом - не

исключение. Имеются свои правила и требования к проведению

учебно-тренировочных, аттестационных и соревновательных мероприятий,

допуски и формы этих процессов, регламенты и рекомендации со статусами

приказов, а также и сами приказы и распоряжения свыше. Все, как у

людей!

Однако, что касается работы с детьми, то такое, конечно, нужно

принимать с пониманием. Любой спорт имеет свои особенности, трудности

и степень риска для здоровья. И эту степень нужно стараться сводить к

минимуму для спортсменов, особенно детей, что и предпринимается

различными ведомствами в сфере образования. Особенности занятий с

детьми всегда нужно знать и учитывать в работе тренера.

Таэквондо - достаточно сложный вид единоборства, и для полного его

понимания даже взрослым многое недоступно. Поэтому желательно занятия

начинать с самого раннего возраста, чтобы ученику чего-либо достичь к

возрасту, в котором он может, по правилам, участвовать в официальных

соревнованиях нашей страны (на сегодняшний день к первенствам России

допускаются спортсмены с 12 лет).

На физическое и психическое формирование юного спортсмена с отработкой

базовой техники уходит минимум 3-4 года, а затем еще 2 года, как

минимум, на тактическую подготовку. В результате получается 5-6 лет.

Считайте сами, с какого возраста отдавать ребенка на обучение в группу

таэквондо, и во сколько лет он приступит к серьезному изучению

единоборства, участвуя в соревнованиях. Максимум, при отличных

способностях к обучаемости, - в 6 лет.

Теперь несколько слов начинающим тренерам. Нужно не забывать при

работе с детьми раннего возраста, что для таких детей нельзя давать

информацию в большом объеме. Только маленькими порциями: на один урок

- 1 движение (или 1 блок, или 1 стойка, или 1 удар). При этом нужно

учитывать такую особенность детей, как способность образно

воспринимать информацию. Для группы начинающих рекомендуется каждое

движение преподносить в таком алгоритме: сначала показать движение в

медленном темпе под счет (визуальная демонстрация); затем подробно

прокомментировать выполнение движения под счет (речевая демонстрация)

в комплексе с визуальной демонстрацией.

проделать медленно упражнение вместе с группой под счет и с

комментированием действий несколько раз (для закрепления).

непосредственный контроль выполнения движения учениками самостоятельно

под счет (при этом, делать повторения упражнения столько раз, сколько

потребуется для контроля за всеми учениками).

Если в ходе контрольной проверки выявятся ученики, которые так и не

поняли движение, то поправить их индивидуально путем непосредственного

исправления положений их рук, ног и так далее. И про себя отметить

таких учеников, чтобы в будущем на них обращать внимание и помогать

(это - особый тип детей, до которых не всегда "доходят" визуальная и

речевая демонстрация упражнений). Но это пройдет со временем,

переживать не следует.